Dyslexie - Dysorthographie et méthodologies adaptées

Dans le cadre du cours de Dyslexie/Dysorthographie et méthodologies adaptées, le travail demandé consiste à analyser une étude de cas et à répondre aux besoins pédagogiques de cet élève.

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À partir de ce cas, en tant que spécialiste en orthopédagogie, nous avons comme objectif principal de faire lire un livre jeunesse (du moins un extrait) dans une perspective de lecture à d’autres enfants. Pour atteindre cet objectif, nous proposerons une série d’aménagements à mettre en place ainsi qu’une méthode permettant de préparer cette lecture à d’autres enfants.

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Pour ce travail, nous avons décidé de nous mettre dans la peau d’un spécialiste en orthopédagogie. Pour répondre aux différents besoins pédagogiques d’Élie, nous avons réalisé une carte mentale de ses forces, de ses faiblesses, … À partir de ce cadre contextuel, nous avons pu établir les différentes étapes de travail à effectuer pour qu’Élie puisse atteindre son objectif, à savoir lire un extrait du livre « Charlie et la Chocolaterie » à ses camarades de classe. De plus, nous proposerons à la fin de ce travail l’adaptation concrète d’un chapitre du livre.

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Dans le lien suivant vous trouverez le travail réalisé pour ce cours en collaboration avec Marie-Laurence et Chaïmaa : Dyslexie - Dysorthographie et méthodologie adaptée.